Tiere in Schulen
Immer mehr Schulen holen sich tierische Unterstützung. So etwa die Linzer Heilstättenschule am Standort Neuromed Campus, wo die tiergestützte Pädagogik schon seit Jahren ein fixer Bestandteil im Bildungsplan ist. Auch in der Linzer Europaschule wird mit Hunden gearbeitet. Wer sich für eine Ausbildung in diesem Bereich interessiert, kann sich unter www.vetmeduni.ac.at informieren. Hier finden sich zahlreiche Links zu Ausbildungsorten sowie alle Tiere, die für die tiergestützte Pädagogik und Therapie zugelassen sind.
Zielführend
Auf ihrem Hof in Schiedlberg bietet Manuela Lutz gemeinsam mit Bianca Wimmer tiergestützte Soziotherapie und tiergestützte Sonderpädagogik an. Zu ihnen kommen Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Themen wie Kontaktstörungen, Depressionen, ADS oder ADHS, nach Trennungen oder Missbrauch, mit Ängsten oder mit mangelndem Selbstwertgefühl. Mithilfe der Vierbeiner wird – je nach gewünschter Zielsetzung – am Vertrauen in die eigenen Kräfte, am Beziehungsaufbau, am Selbstvertrauen, an der Konzentration und vielem mehr gearbeitet. Infos: www.reiterhof-luckylutz.stadtausstellung.at
Lesenswert
Die folgenden Bücher enthalten wertvolle Ideen und hilfreiche Tipps zum Lernen mit Tieren.
– Coaching
Praxisbuch tiergestütztes Training und Coaching: Mit Tieren coachen – das klingt zunächst gewöhnungsbedürftig. Was können Pferde, Hunde, Esel oder Greifvögel den Klienten schon anbieten außer flauschiges Fell und treue Blicke? Daniela Landgraf und Verena Neuse zeigen, wie tiergestütztes Coaching den Coaching-Prozess wirkungsvoll unterstützt. Die Arbeit mit Tieren ermöglicht ein direktes und ehrliches Feedback. Tiere reagieren sehr einfühlsam und sensibel auf die Kommunikation mit dem Menschen. Sie spüren den Menschen hinter seinen Rollen und Fassaden; auch dann, wenn dieser sich selbst nicht mehr spürt. Die direkte Reaktion der Tiere auf die Körpersprache ermöglicht dem Coach einen ungetrübten Blick auf das, was wirklich im Inneren der Klient_innen vorgeht. So öffnet sich der Weg zu einem individuellen Entwicklungsprozess. Das Buch bietet einen umfassenden Leitfaden für den Einsatz von tiergestütztem Coaching in der Praxis, mit zahlreichen Ideen für Trainings- und Coaching-Settings, konkreten Übungen, Fallbeispielen und Anleitungen, wie ein Start in diesem Bereich aussehen kann. „Praxisbuch tiergestütztes Training und Coaching“ von Daniela Landgraf und Verena Neuse, ISBN: 978-3-407-36727-3, erschienen im Beltz Verlag.
– Entwicklung
Tiergestützte Interventionen mit Kindern und Jugendlichen: Tiere helfen Menschen bei ihrer Entwicklung und Förderung. In vielen Bereichen des Lebens ergänzen Tiere unsere Arbeit und stellen für uns eine emotionale Bereicherung dar. So verwundert es nicht, dass auch im sozialen und pädagogischen Bereich tiergestützte Interventionen zunehmen. Waren dabei zunächst Hunde und Pferde beliebt, so sind die als Co-Therapeuten eingesetzten Tierarten inzwischen vielfältiger geworden. Das hat Auswirkungen auf die Praxis. In diesem Buch werden unter anderem die Möglichkeiten, aber auch Grenzen in der Begleitung von Kindern und Jugendlichen aufgezeigt, rechtliche Aspekte und „Stolperfallen“ betrachtet, die Fähigkeiten jeweiligen „tierischen Mitarbeiter“ dargestellt, Konzepte vorgestellt, um qualitativ hochwertige Arbeit bieten zu können, und es wird der respektvolle Umgang mit Tieren vermittelt.
„Tiergestütze Interventionen mit Kindern und Jugendlichen“ von Melanie Liese-Evers und Meike Heier ISBN: 978-3-7495-0187-8, erschienen im Junfermann Verlag.
– Schulhunde
Ideenkiste Schulhund: Pädagogen, die ihren Hund mit in die Schule nehmen, sind keine Seltenheit mehr. Mit der Zahl an Schulhunden hat auch die Anerkennung und Professionalisierung der hundegestützten Pädagogik zugenommen. Es gibt mittlerweile eine Reihe von Fachbüchern zum theoretischen Hintergrundwissen des Einsatzes, Literatur mit Praxisideen hingegen findet sich noch sehr selten. Dieses Buch liefert am Lehrplan der Grundschule orientierte Ideen für die hundegestützte Förderung. Aber nicht nur Grundschullehrer werden in diesem Buch Anregungen für ihre Arbeit finden, ebenso lassen sich die Übungen im Bereich der Frühförderung, der Förderschule und zum Teil auch der weiterführenden Schule umsetzen. „Ideenkiste Schulhund / Lehrplanorientierte Praxisideen für die Grundschule“ von Anne Kahlisch und Isis Mengel, ISBN: 978-3-95464-136-9, erschienen im Kynos Verlag.
Inklusiver Unterricht
Inklusive Bildung ist der Schlüssel zu einem inklusiven Leben und dem nicht diskriminierten Zugang zum Arbeitsmarkt.
Alle Kinder verdienen eine Ausbildung und Weiterbildungsmöglichkeit, die ihre Talente fördern und sie zu selbstbestimmten, toleranten und verantwortungsvollen Persönlichkeiten werden lässt. Inklusiver Unterricht eröffnet behinderten und nicht behinderten Kindern und Jugendlichen vielfältige Möglichkeiten gemeinsamer Lernerfahrungen. Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf können in inklusiven Volksschulen, Mittelschulen, Unterstufen der Allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS), Polytechnischen Schulen und einjährigen Haushaltungsschulen unterrichtet werden.
Vielfältigkeit bejahen
„Das gemeinsame Lernen unterstützt sowohl die intellektuelle als auch die emotionale Entwicklung aller Jugendlichen. Neue Lernmethoden ermöglichen es, dass jedes einzelne Kind in seinem jeweiligen Entwicklungsstand gezielt gefördert wird“, berichtet die Lebenshilfe. „Wenn Vielfältigkeit bejaht wird und im Unterricht die Talente und nicht die Defizite im Vordergrund stehen, kommt es viel seltener zu Ausgrenzungen oder gewalttätigem Verhalten unter SchülerInnen.“
Inklusiver Unterricht zielt darauf ab, dass es langfristig keinen Sonderschulunterricht mehr gibt und jeder Schüler mit der nötigen Unterstützung dem Regelunterricht folgen kann. Grundvoraussetzung hierfür ist allerdings, dass die Lehrkräfte und Schulen ausreichende Mittel und Hilfen erhalten.